Scuole dell'infanzia

Istituto Comprensivo di Comeglians (UD)

Anno scolastico 2003-04

PROGETTO AMICO COMPUTER

... clicchiamo scopriamo impariamo e creiamo

Analisi e Motivazioni: L'aspetto che si intende approfondire all'interno del laboratorio multimediale riguarda l'interazione del bambino con il computer. Il computer comunica in modo multimediale perché utilizza un insieme di codici espressivi quali le immagini, i suoni, le parole, il movimento, ecc. Per queste sue caratteristiche, il computer può offrire al bambino una grossa opportunità di apprendimento globale e immediato, attraverso il coinvolgimento simultaneo di più canali recettivi come quello sensoriale, cognitivo, emotivo.

Destinatari:

I bambini frequentanti l'ultimo anno della Scuola dell'Infanzia.

ARTICOLAZIONE DEL PROGETTO

FINALITÀ

Ø Introdurre i bambini all'incontro con la cultura informatica nella quale di fatto già vivono (alfabetizzazione informatica).

Ø Avvicinare i bambini alla realtà multimediale: familiarizzare con il computer Offrire al bambino un'opportunità di apprendimento globale utilizzando simultaneamente più canali recettivi (sensoriale, cognitivo, emotivo).

Ø Proporre attività motivanti capaci di attivare i fondamentali processi di percezione, attenzione e memoria.

Ø Utilizzare uno strumento potenzialmente idoneo a rendere i bambini più protagonisti dei loro processi di apprendimento.

Ø Imparare a seguire procedure ordinate, istruzioni precise (se cambio l'ordine della procedura cambia il prodotto finale). Questo tocca anche la costruzione del sé, in quanto implica I'autocontrollo.

Ø Far acquisire proficui rapporti socio-relazionali (collaborazione).

OBIETTIVI FORMATIVI

Si ritiene corretto utilizzare l'informatica per stimolare la creatività, le funzioni logiche di apprendimento. Per il momento quindi si prendono le distanze da una formazione funzionalistica unicamente indirizzata all'addestramento dell'uso del computer. Le attività di Multimedialità affascinano i bambini e li coinvolgono ad imparare divertendosi. Le attività proposte andranno dal gioco/conoscenza di mouse e tastiera, alla fruizione di CD-Rom didattici (in vista di apprendimenti a carattere interdisciplinare quali l'esercizio di abilità logiche e l'educazione al colore, al suono, alle forme, al linguaggio...).

OBIETTIVI SPECIFICI (per campi di esperienza)

IL CORPO E IL MOVIMENTO

Ø sviluppare la capacità fine-motoria della mano per l'uso del mouse

Ø raggiungere un livello adeguato nelle capacità grafomotorie

Ø sviluppare la coordinazione oculo-manuale

I DISCORSI E LE PAROLE

Ø analizzare e commentare figure

Ø imparare a leggere semplici immagini

Ø descrivere eventi, situazioni, esperienze

Ø prestare attenzione ai discorsi altrui e comprenderli

LO SPAZIO, L'ORDINE E LA MISURA

Ø saper rilevare aspetti topologici (aperto/chiuso, dentro/fuori, sopra/sotto)

Ø saper percepire e collocare gli eventi nel tempo (prima/dopo)

Ø riconoscere e disegnare le forme geometriche

LE COSE, IL TEMPO E LA NATURA

Ø saper utilizzare le proprie capacità sensoriali

Ø sviluppare l'analisi visiva e la capacità di attenzione

Ø porsi e porre domande

MESSAGGI, FORME E MEDIA

Ø favorire l'approccio ai diversi tipi di linguaggio

Ø colorare, disegnare e dipingere con il mouse

Ø leggere e commentare immagini, animazioni, suoni

Ø sollecitare la creatività personale

IL SÉ E L'ALTRO

Ø far assumere responsabilità nell'utilizzo del materiale

Ø evitare che si creino rapporti di eccessivo coinvolgimento emotivo e quindi di dipendenza dalla macchina

Ø favorire forme di cooperazione attraverso il lavoro di gruppo

Ø saper chiedere ed accettare l'aiuto altrui

Ø far rispettare nelle attività i turni e i tempi degli altri

Ø portare a termine una consegna

UNITÀ DIDATTICHE

Ø Alla scoperta del computer

Ø Giocare con il computer

Ø Usare alcuni programmi (software).

METODOLOGIA

L'esigenza cognitiva principale dei bambini/e dai tre ai sei anni è la costruzione della realtà e I'interazione con essa. L'approccio sarà dunque fondamentalmente di tipo:

Ø Ludico

Ø Attivo

Ø Creativo

STRUMENTI E MATERIALI

Ø PC

Ø STAMPANTE, per avere dei prodotti attraverso i quali ricordare, dialogare, conservare

Ø SCANNER, per acquisire immagini, disegni e foto

Ø MICROFONO e CASSE per registrazione audio e riascolto

Ø FLOPPY DISK e C D per salvare il lavoro dei bambini

Ø PRODOTTI MUL TIMEDIALI (Magico Artista 3...).

VERIFICA

Non sono previsti momenti specifici di verifica. Nello svolgimento delle attività osserveremo gli atteggiamenti dei bambini nei confronti dei mezzi informatici:

Ø Interesse e curiosità suscitati

Ø Capacità di utilizzo del mouse: corretta impugnatura, clic e doppio clic, trascinamento, ecc. (coordinazione oculo -manuale)

Ø Uso dello strumento computer

Ø Comportamenti sociali e relazionali.

Inoltre il bambino dovrà:

Ø riconoscere le componenti esterne del PC: tastiera, mouse, monitor, stampante, scanner, microfono, casse

Ø manovrare il mouse e riconoscere il simbolo freccia

Ø disegnare liberamente con il mouse (linee, forme, frecce)

Ø utilizzare la tastiera

Ø usare la video -scrittura: "scrivo il mio nome" (uso WordArt) .

Ø usare le immagini ClipArt

Ø usare Paint